| 8e Réunion conjointe des Réseaux ENIC et NARIC Riga, l’Université de Lettonie, le 3-5 Juin 2001
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Distribution : réunion DGIV/EDU/HE (2001) OJ 5 rev.
Projet d’ordre du jour annoté Direction Générale IV: Education, Culture et Patrimoine, Jeunesse et Sport (Direction de l’Education et de l’Enseignement supérieur – Division de l’Enseignement supérieur et de la Recherche) du Conseil de l’Europe, Centre européen pour l’Enseignement supérieur de l’UNESCO (UNESCO-CEPES) et Direction Générale de l’Education et de la Culture de la Commission européenne
Documents: DGIV/EDU/HE
(2001) OJ 5 [le présent document]
Documents: néant
Documents: DGIV/EDU/HE (2001) 5
MsWord format Le groupe de travail sur l’information électronique, créé a l’initiative des participants a la réunion des réseaux de 1999 présentra un rapport intérimaire a la réunion de 2001. Action: prendre note du rapport intérimaire et présenter un avis au groupe de travail et aux Secrétariats.
Documents: 1) Rapport final du groupe de
travail (Rapport final du gruppe de travail MsWord ) Au moment de la réunion des réseaux ENIC/NARIC, le Processus de Bologne aura réalisé une avancée déterminante grace a la Convention académique de l’enseignement supérieur (Salamanque, 29-30 mars) et a la réunion ministérielle tenue a Prague les 18-19 mai. Les réseaux ENIC et NARIC seront invités a faire le point sur leur contribution au Processus de Bologne sur la base du rapport du groupe de travail ENIC/NARIC sur la reconnaissance des qualifications dans le cadre du Processus de Bologne. Ce rapport, achevé en janvier 2001, présente les principales questions qu’il faut prendre en compte pour faire avancer la politique en maticre de reconnaissance vers la construction d’un espace européen de l’enseignement supérieur. Les réseaux ENIC et NARIC devraient jouer un role important dans la réalisation de cet objectif. Un compte rendu de l’incidence des documents issus des réunions de Salamanque et de Prague sur la reconnaissance des qualifications sera présenté sous forme écrite juste avant la réunion, ou oralement durant celle-ci. Action: prendre note; avis aux Secrétariats
Documents: DGIV/EDU/HE (2001) 2
MsWord format Lors de leurs réunions annuelles, les réseaux ENIC et NARIC déterminent leurs thcmes de travail prioritaires. Certains des thcmes proposés n’ont pas pu ztre examinés, faute de temps et de moyens, et pourraient donc rester parmi les sujets a traiter. Par ailleurs, le groupe de travail sur les questions de reconnaissance dans le contexte du Processus de Bologne a identifié un certain nombre de questions d’une grande actualité, dont les réseaux devraient se saisir. Action: avis aux réseaux et aux Secrétariats
Documents: DGIV/EDU/HE (2001) 3
MsWord format Le Code de bonne pratique pour l’enseignement transnational sera soumis au Comité de la Convention de reconnaissance de Lisbonne, en vue de son adoption, en juin 2001. Par ailleurs, la Confédération des conférences des recteurs de l’Union européenne a réalisé, a la demande de la Commission européenne, une étude sur l’éducation transnationale dans l’UE et l’EEE. De ces deux initiatives, il ressort que l’obtention et la fourniture d’informations fiables sur l’éducation transnationale constitue un problcme majeur, dont devraient se préoccuper les réseaux. Action: avis aux réseaux et aux Secrétariats
Documents: DGIV/EDU/HE (2001) 4
MsWord format L’internationalisation de l’enseignement supérieur a également des retombées sur la reconnaissance des qualifications et, en ce sens, se rattache a l’aspect «externe» du Processus de Bologne. En mzme temps, la Convention de reconnaissance de Lisbonne et le cadre de l’UNESCO créent des liens avec les autorités compétentes en maticre de reconnaissance dans d’autres régions du monde. Action: avis aux réseaux et au Secrétariats
Documents: Néant Action: avis au Bureau de l’ENIC, au Conseil consultatif NARIC et aux Secrétariats.
Documents: DGIV/EDU/HE (2001) 18
MsWord format Outre la reconnaissance académique, la reconnaissance professionnelle devient de plus en plus importante aujourd’hui dans un monde ol la mobilité de l’emploi se développe. Une discussion sur les différentes formes d’évaluation et leur complémentarité serait donc utile a ce stade pour permettre de tirer des conclusions appropriées concernant l’amélioration des techniques d’évaluation et la reconnaissance académique des qualifications. Action: prendre note; avis aux réseaux.
Documents: néant Action: prendre note et présenter un avis aux secrétariats.
Documents: DGIV/EDU/HE (2001) 7
MsWord format Action: election du Bureau ENIC.
Document : COM 6/01-8 Action: election du Conseil consultatif NARIC.
Documents: néant Action: prendre note; avis a l’ENIC maltais et aux Secrétariats, le cas échéant.
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